Asturias
Más de la mitad de repetidores asturianos tienen padres sin titulación

RTPA, 23-03-200914:37 h

El 53,5 por ciento de los alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) que repiten curso en Asturias tienen padres que carecen de titulación o tienen estudios primarios, porcentaje que se eleva al 64,5% de los estudiantes cuyas madres se encuentran en esta situación.

Estos datos aparecen reflejados en un informe elaborado por la Fundación de Investigaciones Educativas y Sindicales (FIES) tras realizar una encuesta entre 2.535 alumnos de Secundaria y Bachillerato de 28 centros públicos, 18 privados concertados y dos no concertados de la región.

La encuesta constata además, según la profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Oviedo, Violeta Álvarez, que la distribución sociológica del alumnado, atendiendo a las profesiones de los padres y a su nivel de estudios, "se está haciendo de forma cada vez más desigual entre las diversas redes educativas".

Así, en la red pública los progenitores con una profesión de nivel medio-alto y alto suponen el 38,3% de los padres y el 23,7% de las madres mientras que los de nivel medio-bajo o bajo se elevan al 46,03% en el caso de los hombres y el 65,72% en el de las mujeres.

En la red concertada entre el 54% y el 57 % de los padres tienen trabajos de nivel medio-alto y alto y los de nivel medio-bajo o bajo se sitúan entre el 32,7% y el 34,53%, porcentajes que se reducen aún más en el caso de los centros privados en el que los primeros se sitúan en el 87,3% de los hombres y el 51,4% de las mujeres.

En este caso, las profesiones medio-bajas o bajas sólo representan el 6,79% de los padres y el 41,75% de las madres.

Esta distribución "desigual" se reproduce también, según Álvarez, en el nivel de estudios de los progenitores de forma que en torno al 45% de los padres y madres que envían a sus hijos a la red pública no tienen titulación o sólo cursaron estudios primarios, cifra que se sitúa en torno al 26-27% en la concertada.

En el caso de la red privada sólo el 12,5% de los padres se encuentran en esta situación en la que están también el 28,5% de las madres de alumnos de estos centros.

Estos datos están además relacionados con la cifra de jóvenes repetidores que tiene una relación directa con el nivel de estudios de sus padres de forma que los alumnos que sufren esta experiencia se concentran en la red pública dado que acumula un mayor porcentaje de progenitores con un menor nivel de estudios.

De esta forma, sólo el 7% de los repetidores tienen padres o madres con estudios universitarios y un 14% más son jóvenes cuyos progenitores concluyeron los estudios de Bachillerato o de Formación Profesional mientras que entre este colectivo de alumnos el 53,5% tiene un padre sin titulación o con estudios primarios, porcentaje que se eleva al 64,3% en el caso de las madres.

Para el profesor de Ciencias de la Educación y miembro del grupo de trabajo de FIES-Asturias, José Luis San Fabián, estos datos deberían llevar a realizar una revisión de la actual red de centros para evitar que el sistema escolar reproduzca los desequilibrios sociales existentes, así como a destinar mas medios a la red pública y al alumnado más desfavorecido.

A su juicio, en estas circunstancias el sistema educativo "pierde su función de integración social", lo que hace necesario que se cuestione el hecho de que la libre elección de centro por los padres sea "el primer criterio" al definir la red de enseñanza en la que, al menos en la etapa obligatoria, los centros privados deben ser "subsidiarios" de los públicos.